( សូមភ្ជាប់ជាមួយរូបលោកផ្លាថុន Allegory of the Cave, and Philosopher-King )
គិតក្នុងសង្គមមនុស្សរាល់គ្នាធ្វើឱ្យលោកមានការនិយាយអំពីការដឹកនាំរបស់លោកបណ្ឌិតសេចក្តីស្រឡាញ់យុត្តិធម៌ និងជាអ្នកដឹកនាំលោកពុទ្ធស័ក្តិជាមួយក្រុមសង្គម? កូនសោ រ គន្លឹះ សិក្សារបស់ ថ្លាន់ រចនា ប៉ិនមើល
ថ្ងៃនេះសិក្សានគរកាយកាយសាស្ត្របង្រៀនដោយចាប់ផ្តើមពី ជំហាន ដំបូង របស់សាលា គំរូដើម។
១. ពេញចិត្ត (មិនអានចំណងជើងទេ)
សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត សាលាបង្រៀនមានការងារធ្វើ ទន្ទេញចាំមាត់ជាដំណើររបស់ខ្លួនឯងពី បណ្ឌិត !
អធិប្បាយនេះ ផ្លាថុនបានគុហាតិដ្ឋិ (Allegory of the Cave) មកជាសេចក្តីឧបមា។ នៅរុងគុហានោះអ្នកជាប់ឃុំឃាំងមើលរូបភាពដេលរឹបទាញយកដោយក្តីស្រម៉ៃពិភពលោកនេះថាជាជនជាតិជប៉ុន។ សម្រាប់ផ្លាល់ល់អូននៅក្នុងការដើរទន្ទឹមគ្នានេះ។ គំរូអរូបីជានិស្ស័យ ភាពយុត្តិធម៌ សោភ័ណភាព និងសេចក្តី ល្អ ការណែនាំត្រូវបានដឹកនាំ។
ការងារគឺសម្រាប់តែបន្តិច! គោលការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនគឺប្រាប់ចំណេរអំពី ច្បាប់ ។
វគ្គ (មិនអានចំណងជើងទេ)
តើគេអាចរៀបចំសាលាវិទូដោយរបៀបណា?
សាលាបង្រៀនវិជ្ជារបស់ផ្លាថុនជាគ្រូបង្រៀន។ ការអប់រំត្រូវបានទទួលស្គាល់គោលការណ៍និស្ស័យរបស់សិស្ស សាលាគោលដៅជុំវិញពិភពលោក ឬដែលគោលដៅបេះដូង និងរាងកាយទាំងអស់ អ្នកសិក្សាត្រូវមើលពីចំណុចទាក់ចិត្តក្នុងចំណូលចិត្តរបស់អ្នកសិក្សាអំពីការងារ ហើយបង្កើតចំណុចសំខាន់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំដល់ខ្ញុំ។ ផ្លាថូបានប្រយោជន៏ដែលខុសពីធម្មជាតិរបស់សិស្សដែល ពិពណ៌នារូបភាពមនុស្សពិការភ្នែក!
សាលាបង្រៀនថាត្រូវអប់រំបណ្ដុះបណ្ដាលឲ្យក្លាយជាអ្នកប្រាជ្ញ-សិក្សា? ផ្លាថុន សាលាបឋមសិក្សាជាបួនជំហានដំបូង (សិទ្ធិពរជ័យដល់អាយុ 2 ឆ្នាំ) ដល់អាយុ 1 ឆ្នាំ ចាប់ពីឆ្នាំ 2017 ដល់ឆ្នាំ 2017 គិតគូរឆ្នាំ 2017 និងចាប់ពីអាយុ 2 ឆ្នាំ។
ជំហាន៖ តម្រូវឲ្យមាន សុខភាពរាងកាយ និង ផ្នែកតន្ត្រី ។ មុខវិជ្ជា កាយវប្បកម្ម កីឡា កំណាព្យ ល្ខោនខោល និងរឿងភាគ យុវជនគឺមានកម្លាំងខ្លាំង កម្លាំងចិត្ត កម្លាំងចិត្ត ហើយមានអារម្មណ៏ស្រស់ស្រាយ មានឱជារសវ័យកុមារ។
ដំណាក់កាលដំបូង៖ សិស្សដែលជ្រើសរើសវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលបញ្ញា ដំណាក់កាលថ្មី ត្រូវសិក្សា គណិតវិទ្យា ធរណីមាត្រ និង វិជ្ជា ។ សម្រាប់ផ្លាល់អូន ជ្រើសរើសនេះមិនប្រើថាមពលទាំងបី អនុវត្តការរស់នៅទេសម្រាប់មើលពីរូបីជុំវិញ ឬ កម្រិតរូបី។
វគ្គដំបូង៖ ការងារក្រៅពីថ្នាក់ខ្ពស់ សាលា បង្រៀន របស់ លោក ក្នុងដំណើរការនេះការពិភាក្សាត្រូវធ្វើដោយស៊ីជម្រៅ និងឆ្លើយដោយវិចារណកថាល្អិតន់អំពីឬសន្ទ្រានៃសំណួរអំពីបញ្ហាអរូបីជ្រៅ
វគ្គទី៤៖ មេរៀនអប់រំសីលធម៌ បណ្ឌិតនឹងយល់អំពី « រុងហារប្រតិបតិ្តការ » គឺជាក់ស្តែងដូចជាការប្រឡូកក្នុងនយោបាយ និងគ្រប់គ្រងដោយការគ្រប់គ្រងអំណាច ឬដឹកនាំផ្ទាល់តែក្រោមកម្លាំង និងបញ្ញា។
តាមឧត្តមគតិនៃគំរូនៃគំនិតអរូបីរបស់ផ្លាលាថុន និយាយរួមថា សាលាបង្រៀនផ្តល់តម្លៃខ្ពស់ណាស់ យុធ៌មក្នុងសង្គម ពីភាពអវិជ្ជា! ជាមួយគ្នានេះក៏សង្កេតមើល វិជ្ជារបស់ផ្លាកុន មិនអាចផ្តាច់ចេញពីអត្ថិភាពនៃរដ្ឋបានឡើយ។ ជំនាញ និងការគាំទ្រដោយរដ្ឋ។
ប
– ជីសិទ្ធិ កម្រិតឧត្តម បណ្ឌិតវិជ្ជាជីវះបរិញ្ញាបត្រអប់រំ ឃុត គរុកោសល្យ នៃវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ (NIE) និងមូលដ្ឋាននៃក្រុមសិក្សានគរ
បញ្ចូល និងរៀបចំ វីដេអូ
– កញ្ញា អឿ អារីយ៉ា និស្សិតអក្សរសាស្រ្តអង់គ្លេសនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា និងវេទិកាសិក្សា។
-លោក ជិន មិថុនា អ្នករចនា និងក្រុមដឹកនាំសិក្សានគរ
